บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 4

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 4

การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ทางการศึกษาปฐมวัย

Learning Experiences Management in Early Childhood Education

วันที่ 8 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2562

ความรู้ที่ได้รับ

นักศึกษาออกมาทดลองสอนหน้าชั้นเรียนตามแผนประสบการณ์ของตนเองที่ได้เลือกมาจากโรงเรียนที่ไปสังเกตการสอน (ครั้งที่ 2)

วัชรี แตงเพ็ชร โรงเรียนเกษมพิทยา

หน่วยการเรียนรู้คณิตศาสตร์แสนสนุก

ข้อเสนอแนะ: ใช้หลอดแทนค่าของเงินในแต่ละเหรียญ

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

ณัฎฐนิช ยอดหงษ์ โรงเรียนเกษมพิทยา

หน่วยการเรียนรู้สุขภาพหนูดูแลได้

ข้อเสนอแนะ: ให้เด็กดูภาพผลเสียของการไม่ดูแลสุขภาพ จากนั้นพูดถึงวิธีการแก้ไข วิธีการดูแลสุขภาพ

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

อรวรรณ จันศรี โรงเรียนเกษมพิทยา

หน่วยการเรียนรู้การดูแลสุขภาพในตัวหนู

ข้อเสนอแนะ: เน้นย้ำวิธีการดูแลสุขภาพให้ชัดเจน

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

พิชญ์สินี รักษ์เมือง โรงเรียนเกษมพิทยา

หน่วยการเรียนรู้สัตว์น่ารัก

ข้อเสนอแนะ: เข้าใจ concept ของสัตว์น่ารักและอาจพูดเพิ่มเติมถึงแหล่งที่อยู่อาศัย

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

สุพรรษา มาช่วย โรงเรียนเกษมพิทยา

หน่วยการเรียนรู้สุขภาพดีเริ่มต้นที่ตัวหนู

ข้อเสนอแนะ: วิธีการดูแลสุขภาพว่ามีอะไรอีกบ้างนอกจากการล้างมือ และทบทวนการกินร้อน ช้อนกลาง ล้างมือ เด็กค่อยนำภ่าพที่แสดงถึงสุขภาพดีมาติด

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

ฐิราภรณ์ เพ็ชร โรงเรียนเกษมพิทยา

หน่วยการเรียนรู้ของเล่นของใช้

ข้อเสนอแนะ: ใช้คำถามกระตุ้นในขั้นนำเพื่อให้เด็กได้คิด และดึงประสบการณ์เดิมมาใช้

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

สุธาสินี นิยมไทย โรงเรียนเกษมพิทยา

หน่วยการเรียนรู้มาดื่มนมกันเถอะ

ข้อเสนอแนะ: ศึกษาเกณฑ์การแบ่งประเภทนม ตั้งเกณฑ์ให้ชัดเจน

การนำความรู้ไปใช้

เราต้องเข้าใจถึงเนื้อหาที่เราจะสอนก่อน เมื่อเข้าใจแล้วต้องคิดว่าจะทำอย่างไรให้เด็กเข้าใจในสิ่งที่เราอยากให้เขาเรียนรู้